Zadejte část titulku štítku 

Počet zobrazení 5 10 15 20 25 30 50 100 Vše

• 2. díl: Činnost školských poradenských zařízení během nouzového stavu

• Adaptační koordinátoři do škol

• Asistenti pedagoga. Jak dnes podporují žáky se SVP?

• Balintovská skupina: Jak pomocí fantazie řešit vztahy ve škole

• Chcete dobré vzdělání pro své dítě? Naučte se kvalitu poznat a ocenit, funguje to podobně jako u jídla

• Činnost školských poradenských zařízení během nouzového stavu

• Desatero pro rodiče dětí (nejen) se speciálními vzdělávacími potřebami

• Jak dnes může škola podpořit rodiče dětí se SVP?

• Jak dnes učit offline žáky nebo s žáky omezeným přístupem k telefonu a internetu? – díl druhý

• Jak na výuku na dálku u žáků s OMJ?

• Jak pomoci dětem zvládat stres spojený s pandemií nemoci Covid-19?

• Jak správně poskytovat podpůrná opatření

• Jaké je znění novely vyhlášky č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných?

• Narativní terapie jako psychohygiena učitele a podpora žáků s ADHD

• Období nouzového stavu – aktuální situace v mateřských školách

• Offline žáci aneb jak pomoci s výukou dětem, které nemají připojení k internetu vůbec nebo jen omezeně

• Otázky a odpovědi: Co dělat, když si rodič nepřeje podporu pro své dítě?

• Otázky a odpovědi: Jak podpořit dítě s ADHD ve škole?

• Otázky a odpovědi: Může poradna informovat školu o termínu vyšetření dítěte?

• Otázky a odpovědi: Pedagogická intervence - praktické otázky